每個(gè)人所做的事情都希望得到他人的肯定一份對(duì)自己的認(rèn)可、贊許、尊重。

肯定，能帶給人信心，給人前進(jìn)的動(dòng)力，激發(fā)我們的勇敢。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們開(kāi)始上活動(dòng)課，我參加了寫(xiě)字課。在老師一個(gè)個(gè)念名字且分析字體需要改正的地方時(shí)，我仔細(xì)的傾聽(tīng)著，生怕錯(cuò)過(guò)了重要內(nèi)容。后來(lái)老師開(kāi)始教我們?cè)鯓影炎謱?xiě)好，我耐心的去寫(xiě)出每一個(gè)字，可不管怎樣我寫(xiě)的都沒(méi)有老師的那樣好看，我看著老師對(duì)許多同學(xué)的肯定和贊許，我漸漸的慌了神，心想：我寫(xiě)的也挺好的啊，老師是覺(jué)得我寫(xiě)的很不好看嗎？回過(guò)神來(lái)，老師馬上走過(guò)來(lái)，我急忙拿起筆挺直了背一筆一畫(huà)的寫(xiě)字，老師過(guò)來(lái)了她看了看我寫(xiě)的字，便開(kāi)始糾正我哪里寫(xiě)的不好的地方，我看過(guò)劇發(fā)現(xiàn)的確是有些不好看，余老師寫(xiě)的字大有差異，我看著黑板老師寫(xiě)的例子又開(kāi)始了漫長(zhǎng)的練字，就這樣寫(xiě)了整整兩章的一個(gè)字，我累的放下了筆放松一下，手看著練了這么多的字體，覺(jué)得老師肯定能夠看到寫(xiě)的好的字。

過(guò)了一會(huì)兒老師慢慢的轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，我急忙把自己寫(xiě)的放在老師面前，她一個(gè)一個(gè)的去看，我用期待的眼光盯著老師，她說(shuō)：這個(gè)字寫(xiě)的不錯(cuò)，但還是不太美觀。我聽(tīng)到老師對(duì)我的教導(dǎo)，讓我有著興奮的動(dòng)力，我相信自己一定能夠練好！

于是又開(kāi)始了一動(dòng)不動(dòng)聚精會(huì)神的寫(xiě)字，我感到周?chē)囊磺袌?chǎng)景在不停的閃動(dòng)變化，我只顧著寫(xiě)字，連同桌叫了我，好幾聲都沒(méi)有答應(yīng)，像是著了魔似的，等到我練到自我感到很成功的字體給老師看時(shí)，老師面帶笑容對(duì)我夸贊道：不錯(cuò)呀，寫(xiě)的太好看了，都能夠和我的一模一樣了。我聽(tīng)到老師對(duì)我的贊許和肯定，我開(kāi)心的與周?chē)娜朔窒碇磺校杏X(jué)小草小花都在祝福我，連太陽(yáng)也樂(lè)呵呵的笑著，連空氣都像是甜的，春風(fēng)輕輕，令不過(guò)像云朵一樣柔軟。

我期待著下次老師對(duì)我的認(rèn)可與肯定，心里美滋滋的像吃了蜜似的，也對(duì)老師能夠?qū)ξ业恼J(rèn)可和贊許感到欣喜，爸爸媽媽也總會(huì)鼓勵(lì)我，即使做得不好也會(huì)得到肯定，讓我擁有更進(jìn)一步的動(dòng)力。

而老師的夸贊也只是基礎(chǔ)的對(duì)這件事情做得很好的肯定，讓我們繼續(xù)加油、努力，努力被老師給予肯定的眼神和語(yǔ)言。

讓我們能夠得到更多人的贊許，成為一名優(yōu)秀的自己，讓肯定激發(fā)我們的奮力，努力向前，得到一份屬于自己的認(rèn)可、肯定與尊重。

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